Реферат по предмету “основы общения” Аннотация
.RU

Реферат по предмету “основы общения” Аннотация


Характер


Реферат по предмету “ОСНОВЫ ОБЩЕНИЯ”


Аннотация


В статье “Характер” Ю.Б. Гиппенрейтера обсуждаются такие фундаментальные понятия психологии как характер, темперамент, личность. Автор пытается дать наиболее точные определения каждому из этих терминов, разграничить их и в то же время найти их общие стороны. В статье обсуждаются идеи известных учёных и специалистов данной области, приводятся основные тезисы их трудов. Большое место в работе занимает рассмотрение двух типов психопатий, описанных Ганнушкиным, даётся подробная характеристика каждой из них. Обстоятельно раскрыта идея акцентуации характера, представлены их основные типы, анализируется взаимосвязь акцентуаций и жизненных ситуаций. В работе замечены интересные подробности отношения характера и биологических (физиологических, генетических) особенностей человека. Также рассмотрена обратная сторона этого вопроса – влияние биологических особенностей организма на характер. В заключение автор делает выводы об основных типах характеров и их свойствах. Приводятся интересные умозаключения относительно “нормального” характера как золотой середины.


Характер


В статье, помещенной на по адресу http://www.follow.ru/article/79 даётся обзор таких понятий как характер, темперамент, личность. Работа носит название “Характер” и представляет собой разносторонний анализ понятия “характер” с точки зрения психологии, социологии, физиологии. В статье речь идёт о типах характеров, рассматриваются различные характеристики темперамента, говорится о типах психопатий, анализируются акцентуации и их типы. Сущность проблемы сводится к вопросу об идеальном характере и его существовании. Работу можно условно разделить на 5 частей, начинается с определения термина “характер” и заканчивается выводами автора об идеальном характере.

Во введении формулируется даётся определение характера. Оказывается что в психологии нет точного определения этого понятия, а также зачастую его путают с темпераментом, темперамент с личностью и т.д. Однако возможно избежать смешения этих понятий, если придерживаться более узкого трактования. Итак, характер в узком смысле слова определяется как совокупность устойчивых свойств индивида, в которых выражаются способы его поведения и способы эмоционального реагирования. При таком определении свойства характера можно отнести к формально-динамическим особенностям поведения. Однако устойчивые свойства индивида предельно формальны, в то время как способы эмоционального реагирования несут признаки несколько большей содержательности, оформленности. По мнению автора гораздо важнее глубже понять различие между характером и личностью. Гиппенрейтер приводит несколько примеров выдающихся исторических деятелей, иллюстрирующих взаимоотношение характера и личности. Такие люди как Ф. М. Достоевский и И. П. Павлов отличались тяжёлым характером, что не помешало им стать выдающимися личностями. Для объяснения этого явления автор ссылается на П. Б. Ганнушкина, который придерживался идеи о том, что для оценки творческих личностей недостатки их характера не имеют значения. История помнит человека по результатам деятельности личности, а не характера. Характер же реально существующих людей зачастую становится более значимым, чем личность.

Далее автор обращается к описаниям характера. Юнг выделил два основных типа характера: экстравертированный и интровертированный. Однако его последователи со временем выделяли гораздо больше типов и групп характеров. Практически все исследователи подчёркивали, что характер может быть более или менее выражен. Тут автор выделяет наиболее важные и принципиальные признаки характера, такие как стабильность во времени, тотальность проявлений характера, социальная дезадаптация.

Важное место в работе занимает рассмотрение двух типов психопатий, описанных Ганнушкиным. Даётся подробное описание психопатии астенической группы и эпилептоидной группы. Автор, основываясь на теории Ганнушкина, даёт охарактеристику основных свойств психопатии астенической группы. Таковыми являются повышенная чувствительность и быстрая истощаемость, некоторые соматические расстройства, боязливость, нерешительность, сомнения во всем, нетерпеливость, постоянные опасения, приступы раздражения. Астеники в основном сами страдают от своего характера, но зачастую не в меньшей степени страдают люди, окружающие астеника. Также автор приводит характерные признаки эпилептоидов по Ганнушкину: крайняя раздражительность, доходящая до приступов ярости и гнева; периодические расстройства настроения с примесью тоски, страха; определенные моральные дефекты; лицемерие, ханжество, озлобленность, мстительность. Ганнушкин считал эпилептоидов опасными для окружающих, так как они склонны к насильственным действиям, руководствуются примитивными инстинктами.

В следующей части статьи Гиппенрейтер раскрывает понятие акцентуации характера и приводит их типы. Автор определяет акцентуации как крайние варианты нормальных характеров. Любопытным оказалось то, что акцентуации довольно распространены, особенно среди подростков. Связанно это прежде всего с тем, что в подростковом возрасте процессы организма неуравновешаны, что создаёт благоприятную почву для обострения акцентуаций. Однако с повзрослением акцентуации сглаживаются ближе к норме. Автор проводит параллель между акцентуациями и психопатиями Ганнушкина, таким образом практически отождествляет два этих понятия. В отличие от психопатий, список типов акцентуаций намного шире, однако подход к определению типов схож с подходом, применяемым в определении психопатии.

Далее Гиппенрейтер обращается к проблеме биологических основ характера. Интересно то, что биологические основы предполагают более обобщённую трактовку, в то время как более узкие понятия определяются генетическими и физиологическими основами. В то же время автор поднимает вопрос о целесообразности определения биологических основ характера как таковых. В качестве доказательства приводятся высказывания из научной литературы о том, что сходство характеров прослеживается в родословных линиях, о связи характера, особенно в его патологических формах, с телесной конституцией (Кречмер, Шелдон и др.); о раннем появлении и стабильности свойств аномальных характеров в течение жизни; наконец, результаты исследований нормальных характеров с применением близнецового метода. Установлено, что биологические и средовые факторы могут влиять на проявление того или иного свойства характера, но данный вывод не является правилом, а лишь одним из возможных вариантов развития характера. В то же время связь вышеперечисленных факторов и характера позволяет разработать методики ранней диагностики отклонений характера у детей и их корригирования. Можно почувствовать пессимизм автора относительно таких выводов, поскольку он считает, что характер определяеся огромным множеством факторов и случайностей, что не даёт нам значительно продвинуться в решении сложных психологических задач. Попросту такой глубокий анализ авторами описаний характера, как правило, до конца не доводится.

В завершении автор задаётся вопросом о существовании “нормального” характера. Приводится вывод автора о том, что нормальный характер, конечно, существует: это характер без отклонений, без излишеств. Однако явление это очень редкое.

Таким образом, в статье получило исчерпывающее освещение понятие характера. Безусловной заслугой автора является обобщение и сравнение теорий разных деятелей, приведение примеров. Нельзя не согласиться с идеей о том, что характер – это безмерно сложная комозиция множества внешних и внутренних факторов. К недостаткам можно отнести нечёткое построение работы, излишнее переплетение фактов, относящихся к разным частям работы, повторения.


Использованная литература


  1. http://www.follow.ru/article/79

  2. вспомогательные материалы на http://www.gramma.ru/DEL/?id=1.3

  3. вспомогательные материалы на http://spravka.gramota.ru/

reformaciya-protestantizm-prognozno-analiticheskij-centr.html
reformaciya-v-shvejcarii-istoriya.html
reformi-1867-1868-gg-v-kazahstane.html
reformi-energetiki-znamya-g-kaluga-09022006-006-27257-pechatnie.html
reformi-petra-i-konspekt-lekcij-po-discipline-kulturologiya-dlya-studentov-vseh-specialnostej.html
reformirovanie-buhgalterskogo-ucheta-v-ukraine.html
  • uchit.bystrickaya.ru/tema-4-nalog-na-dohodi-fizicheskih-lic-programma-disciplini-sistema-nalogov-i-sborov-rossijskoj-federacii-nalogovij.html
  • studies.bystrickaya.ru/drevnerusskoe-gradoustrojstvo.html
  • ekzamen.bystrickaya.ru/rekomenduemaya-literatura-kurs-lekcij.html
  • obrazovanie.bystrickaya.ru/processi-globalizacii-s-nastupayushej-siloj-unificiruyut-kulturi-raznih-narodov-navyazivaya-edinie-standarti-zhiznedeyatelnosti-vetoj-svyazi-etnicheskie-problemi-pri.html
  • write.bystrickaya.ru/glava-4-yunost-i-zamuzhestvo-predislovie-avtora-sostavitelya.html
  • testyi.bystrickaya.ru/5-podgotovka-razdela-ivraspredelenie-rashodov-po-celyam-zadacham-i-programmam-postanovlenie-administracii-rostovskoj-oblasti.html
  • institut.bystrickaya.ru/tematicheskij-plan-laboratornih-zanyatij-rabochej-programmi-uchebnoj-disciplini-modulya-b-1-matematika.html
  • doklad.bystrickaya.ru/universitatea-de-stat-din-moldova-stranica-11.html
  • crib.bystrickaya.ru/imperatorskij-pekin-nadezhda-ionina.html
  • institut.bystrickaya.ru/tematicheskoe-planirovanie-urokov-russkogo-yazika-v-8-klasse.html
  • kontrolnaya.bystrickaya.ru/referat-ii-iii-glav-knigi-n-pavlova-silvanskogo-feodalizm-v-drevnej-rusi.html
  • notebook.bystrickaya.ru/izvestnij-avstralijskij-bogoslov-i-propovednik-n-porublev-vsestoronne-issleduet-proishozhdenie-i-sushnost-naibolee-rasprostranennih-kultov-v-kontekste-mirovih-stranica-7.html
  • paragraph.bystrickaya.ru/m-i-uvajdov-rukovoditel-departamenta-imushestvennih-i-zemelnih-otnoshenij-voronezhskoj-oblasti.html
  • tests.bystrickaya.ru/lekciya-0-istorichesko-razvitie-na-izchislitelnite-ustrojstva.html
  • testyi.bystrickaya.ru/816-svedeniya-o-sushestvennih-sdelkah-sovershennih-emitentom-385012-rossiya-respublika-adigeya-g-majkop-pereulok.html
  • university.bystrickaya.ru/evangelskie-chteniya.html
  • tasks.bystrickaya.ru/24-upravlenie-kak-vazhnij-komponent-sistemi-fizicheskoj-kulturi-v-a-sobina-nach-kafedri-fizicheskoj-podgotovki.html
  • occupation.bystrickaya.ru/o-demokrite-i-geraklite-les-essais.html
  • predmet.bystrickaya.ru/spasibo-otec-za-nauku-nikitina-l-a-rezervi-zdorovya-nashih-detej-nikitin-b-p-nikitina-l-a-rezervi-zdorovya-nashih-detej.html
  • assessments.bystrickaya.ru/blok-modul-5-programma-po-matematike-4-klass.html
  • control.bystrickaya.ru/diplom-o-nepolnom-visshem-professionalnom-obrazovanii-vidaetsya-studentam-slushatelyam-prervavshim-obuchenie-i-uspeshno-osvoivshim-chast-osnovnoj-professionalnoj.html
  • school.bystrickaya.ru/manon-lesko-chast-2.html
  • shkola.bystrickaya.ru/toponimicheskie-tradicii-russkoj-usadbi-1861-1917-gg.html
  • doklad.bystrickaya.ru/v-a-trufakin-2008-g.html
  • pisat.bystrickaya.ru/tema-4-prezentaciya-kak-sredstvo-demonstracii-tema-razrabotka-proekta-ot-proektnoj-idei-k-formulirovke-proekta.html
  • pisat.bystrickaya.ru/turne-s-porucheniem-uroki-na-zakritoj-dorozhke.html
  • write.bystrickaya.ru/glava-2-nikogda-ne-govori-o-dengah-kniga-dejstvitelno-chitaetsya-na-odnom-dihanii-eto-bezuslovno-ne-uchebnik.html
  • thesis.bystrickaya.ru/poterya-smisla-znachenie-v-terapii-koncepciya-smerti-stadii-razvitiya-trevoga-smerti-i-vozniknovenie-psihopatologii.html
  • uchitel.bystrickaya.ru/rabochaya-programma-po-discipline-tehnologii-programmirovaniya-dlya-napravleniya-230100-informatika-i-vichislitelnaya-tehnika-realizuemoj-na-fakultete.html
  • holiday.bystrickaya.ru/metodika-provedeniya-uroka-klass-6-nazvanie-kursa-istoriya-srednih-vekov.html
  • obrazovanie.bystrickaya.ru/prilozhenie-i-bogoslovskie-trudi-sb23-m-1982-str203-263.html
  • uchebnik.bystrickaya.ru/v-v-yakovlev-mou-prigorodnaya-srednyaya-obsheobrazovatelnaya-shkola.html
  • doklad.bystrickaya.ru/uchebnik-dlya-bakalavriata-gumanitarnih-vuzov.html
  • turn.bystrickaya.ru/plan-konspekt-klassnogo-chasa.html
  • tests.bystrickaya.ru/metodicheskie-rekomendacii-po-oformleniyu-proektov-normativnih-pravovih-aktov-dlya-vneseniya-v-magadanskuyu-oblastnuyu-dumu.html
  • © bystrickaya.ru
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.